Aprendizagens sobre a Apresentação do Workshop

Quantas e quantas vezes apresentei em casa para meu esposo o Workshop... O coitado já não aguentava mais...

Por que fiz isso?

Simples, esse era o meu maior medo...

Escrever o documento, formatar? Fichinha perto do pânico da apresentação.

Tenho uma dificuldade imensa em falar para muita gente.

Pensei em desistir, sair correndo no dia da apresentação, enfim esse momento me parecia desesperador.

Quando chegou o GRANDE DIA, tremi, chorei, ri de nervoso, mas lá estava eu querendo que os minutos demorassem a passar para não chegar minha vez...

Fomos divididas, o professor Crediné e minha querida Tutora Paty foram os responsáveis pela banca. O sorteio foi feito e para minha alegria eu era a 5ª. Ufa!!

As orientações foram dadas e as meninas começaram a apresentar. Ao longo das apresentações fui me acalmando e quando chegou minha vez, nem parecia que era eu que estava ali falando tudo e modéstia parte, acho que tendo em vista todo o medo que eu tinha, fui muito bem. Fiquei orgulhosa com meu desempenho.

Disso tudo, ficou gravado que realmente “as aparências enganam”. A apresentação foi um lindo momento de trocas.

E eu... venci mais um obtáculo!!

Aprendizagens sobre o processo de elaboração do texto da Síntese Reflexiva para o Workshop

A escrita do documento da síntese reflexiva foi bastante tranquila, pois pensei- a como sendo a “História do meu semestre”. Partindo dessa ideia as palavras e frases foram surgindo e aos poucos tomando forma.

Refletir sobre o conhecimento adquirido durante essa etapa, foi importante para me auto avaliar no sentido do quanto evolui ao longo dessa jornada, bem como, pensar em atitudes e organização para melhorias no próximo semestre.

        Mas nem tudo foram flores...

Ao longo desse processo, fui surpreendida por atividades que deveriam ser realizadas concomitantes com a escrita reflexiva, e isto me deixou bastante apreensiva se haveria tempo hábil para a conclusão de tudo.

Mais uma vez me vi correndo contra o tempo e o “reloginho” do Moodle parece que andava mais rápido que o normal, mas apesar dos pesares, posso dizer que aprendi e evolui muito com tudo isso.

Vejo hoje essa situação como tendo sido uma “prova de fogo” que me deu todo gás para iniciar o segundo semestre com outra postura, tendo como objetivo principal melhorar a organização do meu tempo para poder conciliar:  família, casa, escola, pead e lazer. Tudo no seu devido tempo e espaço para que não haja tantos atropelos e desesperos!

Otimismo e confiança serão minhas palavras- chaves nesse segundo semestre.

Aprendizagens sobre o processo de preparação e organização do Workshop

Posso dizer que aprendi a aprender, aprendi aprendendo ...

Aprendi a refletir sobre meu processo de aprendizagem;

Aprendi o sentido das (inter)disciplinas, e o quanto elas se entrelaçam e se misturam a ponto de confundir o que era de qual;

Aprendi que organizar o tempo é preciso;

Aprendi que posso aprender também com as colegas, ora aprendo, ora ensino e o quanto isso é benéfico para todas;

Aprendi a fazer Power point sozinha, isso foi a minha maior vitória;

Aprendi que são fundamentais os registros no portfólio de aprendizagens, para a elaboração do documento e da apresentação.

Eu aprendi, aprendo e quero aprender muito mais...

Workshop

Grande dia...

Dever cumprido!!! Feliz!!!

Minha Apresentação:

Escola, Cultura e Sociedade

Na Interdisciplina Escola, Cultura e Sociedade um fato que me chamou a atenção já no primeiro encontro e me fez mudar a postura em sala de aula foi com relação ao estudo das etnias. Por que trabalhar o Dia do Índio ou a Consciência Negra apenas na data em que consta no calendário? Esse estudo pode e deve estar presente sempre em nossas aulas. E isto eu já coloque em prática iniciando por meio de alguns trabalhos, tais como: hora do conto através do livro Menina bonita do laço de fita, com os alunos do 2º ano e com os do 5º ano com pesquisas de nomes indígenas onde constatamos inclusive que alguns alunos trazem no nome essa influência, também pesquisamos a influência cultural dos negros nos dias atuais. Um trabalho rico e prazeroso que vem sido desenvolvido com meus alunos tanto do 2º como com os do 5º ano, que vai se estender durante todo ao ano. Trabalhei também as diferenças com os alunos do 2º ano através do livro Charlie na escola de dragões: “Charles na escola de dragões - Inspirado no poema "O albatroz", do francês Charles Baudelaire, a obra mostra a história de Charles, um pequeno dragão que acaba de ingressar na escola e que foge aos padrões de seus colegas de classe que lhe provocam o tempo todo. Charles é franzino, tem asas e pés enormes, não consegue voar e não cospe fogo em seu caderno, como manda a professora. Mas, em um dado momento, ele se liberta”.

Como estudar: ensine seu cérebro a se concentrar

Técnica do Intervalo

Se está difícil de se concentrar, forçar a barra para passar horas e horas diante dos livros não ajuda em nada. Se a ideia é começar a treinar seu cérebro para tirar o melhor proveito das suas horas de estudo, vale começar aos poucos.
A Técnica Pomodoro, inventada em 1980 por Francesco Cirillo, é um método de gerenciamento do tempo. A ideia é simples: usar um timer para marcar pequenos períodos de produtividade. Você pode usar um daqueles timers de cozinha, qualquer relógio ou mesmo o seu celular. O método recomenda 25 minutos de concentração, mas você pode chegar lá aos poucos.
Antes de iniciar sua tarefa, lista de exercícios ou leitura, programe o alarme para um tempo curto, digamos, 10 minutos. Ao fim desse intervalo, faça uma pausa de dois minutos. Repita até completar quatro ciclos e faça uma pausa maior. Vá aumentando o tempo de concentração aos poucos, de cinco em cinco minutos, até alcançar o período ideal para você.

Só mais cinco…

Não, não são aqueles “só mais cinco minutinhos” quando o despertador toca de manhã cedo. É uma técnica para resistir à vontade de largar tudo que bate diante de uma tarefa extensa ou aborrecida demais. É uma boa maneira de lidar com o desânimo que dá, por exemplo, quando aqueles 20 exercícios de Química parecem uma barreira intransponível, ou quando o livro não está nem na metade e você já pensa em desistir.
O objetivo aqui, em vez de largar tudo e sair correndo, é dizer a si mesmo que você vai fazer só mais cinco coisas antes de desistir. Podem ser mais cinco exercícios, cinco questões daquela prova do vestibular anterior, cinco páginas do texto, cinco parágrafos do livro obrigatório, ou mesmo cinco linhas! Quando acabar, do mesmo jeito que você aperta o botão do despertador pra dormir mais cinco minutinhos, fale pra si mesmo: “só mais cinco”.
Ao quebrar a tarefa “de cinco em cinco”, você vai aguentá-la por mais tempo e, quem sabe, até cumprir o objetivo sem muito sofrimento.

Meditação Instantânea

Às vezes, o que atrapalha é a ansiedade ("Tem muita matéria pra estudar, não vou dar conta!"), ou um problema qualquer que não tem nada a ver com o estudo. Nesses momentos, é importante deixar a mente livre de preocupações para que o tempo de estudo que você separou seja o mais produtivo possível. 

Esta técnica de meditação pode ser aplicada em qualquer hora, em qualquer lugar. Vale para quando você precisa se concentrar nos estudos, mas também ajuda a baixar a ansiedade hora da prova. 

O passo-a-passo é muito simples, está explicado num vídeo de mais ou menos cinco minutos e está em inglês, mas tem legendas em português.


Leia a matéria completa em: http://www.mundovestibular.com.br/articles/14759/1/Como-estudar-ensine-seu-cerebro-a-se-concentrar/Paacutegina1.html

Uma corrida contra o tempo...

Hoje resolvi escrever um desabafo...

Bem, entrar na UFRGS foi o início de um sonho a ser realizado, mas a minha permanência está virando um pesadelo.

Estou muito triste por não estar conseguindo acompanhar os trabalhos solicitados, por um momento achei que conseguiria, mas agora imagino que será impossível concluir esse montante de tarefas. Parece que estou correndo parada, pois não saio do lugar... Cada vez fim do túnel fica mais distante.

Eu exijo muito de mim e sei que se por acaso eu não for aprovada nesse semestre, acabarei desistindo. Eu não gosto de fazer as coisas de qualquer jeito, tudo correndo, coisas que muitas vezes não estão fazendo sentido algum porque não estou entendendo. Isso está acabando comigo.

Gostaria muito de fazer tudo em dia, com muita dedicação, mas infelizmente a vida que tenho não me permite, o tempo é curto para tantas tarefas. Se eu pudesse reduziria minha jornada de trabalho para me dedicar mais ao PEAD, mas não posso.

Estou numa corrida contra o tempo para tentar finalizar as tarefas até dia 29, mas sinto que por mais que eu as conclua não ficarão com a qualidade devida.

Hoje me sinto desmotivada e entristecida, com medo de mais uma vez não poder seguir no caminho da realização do meu sonho.