Considero
avaliação um processo significativo, desde que sejam tomados alguns cuidados,
como por exemplo, levar em conta as especificidades de cada aluno.
Cada
aluno é único, bem como seu processo de desenvolvimento cognitivo e intelectual,
e nós professores precisamos ter esse olhar cuidadoso “individual”, entendendo
os avanços, as dificuldades, buscando alternativas para atender as
particularidades de cada um.
O processo
avaliativo precisa ser entendido como diagnóstico e não como classificatório.
Acredito
que a visão de avaliação vem sendo modificada ao longo dos anos mas ao mesmo
tempo penso que vem perdendo seu valor. O fato de não avaliar para classificar,
não torna a avaliação “menos importante”, há uma confusão entre a “flexibilidade”
ao avaliar, com o “não avaliar com seriedade”.
Como
a professora disse que vivemos em constante processo de avaliação, na escola
não é diferente. Avaliar é preciso sim, mas com o entendimento de que cada
aluno é único.
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