Criança pergunta cada coisa...

Nós adultos, nem sempre estamos preparados para responder as perguntas que as crianças nos fazem... Tem perguntas que são de arrepiar...
Eu mesma já passei por cada uma...

Um dia na farmácia, meu filho começou a mexer nas camisinhas que estavam expostas bem no caixa e eu logo disse:
- Não mexe aí guri.
Ele logo perguntou:
- Por que? O que é isso?
Eu fiquei sem jeito e fui logo dizendo que não sabia.

Outro dia na escola um menino me perguntou:
- Oh sora o que é ejaculação?
Acho que ele queria era fazer "graça".
Eu disse:
- Chega em casa e pergunta para a mãezinha.

Todas essas perguntas relacionada a sexo, me causam certo constrangimento, pois não lembro de ter tido qualquer orientação por parte de adultos na infância ou no início da adolescência, desse forma esse é um assunto que não me deixa à vontade.
Aos poucos venho melhorando isso e esse ano já consegui tratar de vários assuntos com minha turma de Acelera.

Quando as crianças perguntam é importante incentivar questionando mais e mais, para que aprendam a desenvolver seus próprios conceitos e vontade de investigar e saber mais e mais.

Classificar é Ciências?

Atividade realizada com meu filho João Vitor de 6 anos que frequenta o Pré 2 (Jardim B)

Material: Potinhos de tinta têmpera e outros de cola colorida.

Procedimentos: Primeiramente peguei todas as tintas e coloquei em cima da cama e pedi que ele organizasse.

A primeira atitude foi pegar as caixinhas e guarda-las, mas logo me advertiu:

- Não deveria ser você a guardar? Foi você que espalhou.

Então, eu expliquei que era um trabalho para a faculdade e que ele não precisava se preocupar em guardar, mas sim em separar as tintas em grupos.

Logo, ele começou a separar todas as tintas por cores.

Deixei. Depois questionei: como tu estás separando?

- Estou fazendo o grupo dos azuis, vermelhos, amarelos. Laranjas, pretos, verdes, coloridos (cores fortes que não tinha repetidas) e pouco coloridos (cores fracas que não tinha repetidas).

Ele deixou os tubos de cola colorida de lado. Aí perguntei:

-E com essas aqui o que tu podes fazer?

Então, ele fez o mesmo procedimento, separou por cores novamente.

Fui além.

- Filho, e se eu te pedisse para misturar tudo e formar grupos dessas tintas juntos?

Aí ele separou novamente por cores e destacou que as cores eram as mesmas, a forma redonda dos tubos também, mas que os tamanhos e as tampas eram diferentes.

Classificar é ciências sim, pois as vivências interferem na hora de classificar. 

É interessante ver observar como as crianças pensam, o que levam em consideração na hora de classificar.

Fiquei encantada com as respostas dadas por ele mesmo tendo apenas 6 anos.

Ciências é vida! 

Muitas vezes fico pensando que Ciências as vezes fica esquecida. pois temos tantos "conteúdos" para ensinar. Alfabetizar, ensinar a contar e mais tantas outras coisas... Começo a perceber que ciências está presente em muitos momentos e não só quando falamos sobre os animais, por exemplo.

NÚMEROS E OPERAÇÃO - CAMPO ADITIVO

Atividade: ARRUME O TRIÂNGULO

NO TRIÂNGULO ABAIXO ARRUME OS NÚMEROS 0, 1, 2, 3, 4 E 5 DE FORMA QUE A SOMA DOS NÚMEROS EM CADA LADO DO TRIÂNGULO SEJA 9.

Levei a proposta como um desafio. Os alunos adoraram, mas custaram a entender a regra. No final alguns conseguiram e foram dando as dicas aos outros.

Consciência Negra

É um longo caminho que ainda temos pela frente, mas é chegada a hora de fazermos uma "campanha" em prol da igualdade e deixar de lado as coisas ruins que aconteceram no passado. Coisas terríveis aconteceram e serão para sempre lembradas na nossa história, mas acho que já chega de tanta divisão. Somos todos humanos.

Eu acredito na Consciência Humana!!!

Todos somos humanos e merecemos RESPEITO, independente da etnia, classe social, opção sexual, tipo físico e por aí vai...

Bruxas Existem???

Entrevistando uma bruxa

1.    Defina a palavra BRUXA.

Bruxa, mulher que sabe fazer escolhas sociais, políticas, emocionais...

Mulheres independentes que buscam e sabem o que querem.

2    2.    De onde vem o poder das bruxas?

O poder das bruxas vem dos seus conhecimentos de ervas medicinais desde a idade média. Eram as parteiras, enfermeiras, benzedeiras onde curavam doenças, pestes e epidemias.

3    3.    Existe alguma relação entre bruxas e a lua cheia?

As ditas bruxas se utilizavam da energia da lua cheia para fazerem curas.

4    4.    Com quais elementos as bruxas trabalham?

Ervas medicinais (chás, banhos...

Eram as médicas sem título na época.

5     5.    Qual a relação das bruxas com a questão do feminismo?

A igreja católica junto com o estado, efetivaram à caça às bruxas, criando tribunais de inquisição. Muitas mulheres morreram queimadas na fogueira com a finalidade de punir as mulheres que ousavam utilizar seus conhecimentos médicos, políticos ou religiosos. Só o homem podia exercer este poder, havendo por muitos anos mortes de pessoas do sexo feminino.

6      6.  Segundo suas crenças, tu nasceste bruxa ou te descobriste bruxa?

Nasci bruxa e fui aprendendo com a vida a ser bruxa, aprendendo a buscar conhecimentos p autoconhecimento, aperfeiçoar minha profissão, saber com autonomia a fazer escolhas nesta vida e me comprometer com meus atos.

Educação e tipo de sociedade de cada época.

7       7.    O que difere as bruxas das outras mulheres no cotidiano?

As bruxas eram a única possibilidade de cura p as mulheres do campo principalmente e mulheres pobres.

    8.    Existe algum símbolo especial que represente as bruxas?

O símbolo mais precioso delas é o conhecimento que elas possuem sobre ervas medicinais.

Trabalhando com receitas

Ao longo desse ano, trabalhei com diversas receitas com os alunos de SE LIGA (alfabetização).
O objetivo era pra além de trabalhar com medidas, fazer com que eles entendessem que todo o processo para que a receita de fato desse certo (ingredientes e modo de preparo).
Fizemos bolo de laranja, bolo de aipim, mousse de morango experiência de comparação entre litro e quilo (quantas xícaras de enchemos com 1 litro de água e quantas xícaras enchemos com 1 quilo de farinha) e a última que fizemos foi massinha de modelar, a qual eles adoraram fazer.

                        

Halloween

Embora não seja uma tradição brasileira, lá na escola que trabalho desde o ano passado viemos trabalhando com esse tema.

A escola inteira se envolve no tema. Os alunos de área ficam com a parte mais complexa como origem, termos em inglês, etc). Já os anos iniciais, trabalham com horas do conto, os medos de cada um, trabalhos artísticos, folclore e tudo culmina com uma festa de Halloween. 

Alunos e professores e envolvem muito e adoram.

Muitas pessoas criticam essa data, mas nós fazemos diferente e dá muito certo. Os alunos aprendem e ao mesmo tempo se divertem.